Naszym głównym celem jest jak najwcześniejsza diagnostyka oraz zapewnienie skutecznej pomocy terapeutycznej i psychoterapeutycznej.

Placówka jest ukierunkowana przede wszystkim na kompleksową diagnozę i terapię dzieci, młodzieży i dorosłych z zaburzeniami rozwojowymi, a także na wsparcie merytoryczne i terapeutyczne ich rodzin. Prowadzimy również psychoterapię młodzieży i osób dorosłych.

Wsparcie psychoterapeutyczne/praca z traumą:

· Psychoterapia w nurcie Analizy Bioenergetycznej A. Lowena – psychoterapia przez ciało, łącząca pracę z emocjami, napięciami somatycznymi i relacją terapeutyczną.

· Brainspotting – metoda terapeutyczna oparta na pracy z pozycją oczu i odczuciami z ciała, wspierająca głębokie przetwarzanie trudnych doświadczeń, traum oraz redukcję napięcia.

· Hipnoza kliniczna – metoda terapeutyczna wykorzystująca stan głębokiej koncentracji i relaksu, wspierająca pracę z podświadomymi wzorcami, redukcję lęku, stresu i utrwalonych schematów.

Kompleksowa diagnostyka psychologiczno-pedagogiczna:

1) diagnoza całościowych zaburzeń rozwojowych (spektrum autyzmu):

ADOS-2 – złoty standard w diagnozowaniu zaburzeń ze spektrum autyzmu u dzieci, młodzieży i dorosłych. Służy do uzyskania obiektywnej oceny zachowań społecznych, komunikacyjnych oraz wyobraźni, co pomaga w ustaleniu diagnozy i planowaniu odpowiedniej terapii.
ADI-R – to pogłębiony, półustrukturyzowany wywiad przeprowadzany z rodzicem lub opiekunem osoby badanej w kierunku autyzmu
ASRS – ustrukturyzowany kwestionariusz oceniający nasilenie cech ze spektrum autyzmu w obszarach komunikacji, relacji społecznych i zachowań, stosowany jako element procesu diagnostycznego.

2) diagnostyka psychologiczna:
Stanford-Binet SB5 - standaryzowane badanie poziomu funkcjonowania intelektualnego, oceniające m.in. rozumowanie, pamięć, wiedzę i zdolności poznawcze. Stosowane w diagnozie niepełnosprawności intelektualnej oraz profilu poznawczego.
TONI-2 - test niewerbalnej inteligencji. Badanie funkcji poznawczych z wykorzystaniem standaryzowanego narzędzia, obejmujące analizę i omówienie wyników.
FSDS –Funkcjonalna Skala Dojrzałości Społecznej – narzędzie służące do oceny kompetencji adaptacyjnych i umiejętności samodzielnego funkcjonowania w codziennym życiu, np. w sferach społecznych, emocjonalnych, czynnościach życia codziennego czy relacjach z innymi. Jest zalecana m.in. w diagnostyce niepełnosprawności intelektualnej jako uzupełnienie standardowych testów inteligencji takich jak Skala Stanford-Binet.
TOMAL-2 - test pamięci i uczenia się, badanie pamięci i procesów uczenia się obejmujące zadania testowe, analizę wyników i omówienie.

3) diagnostyka kierunkowa:
TEST MOXO – diagnoza ADHD/ADD oraz monitorowanie efektów terapii i farmakoterapii , komputerowe badanie uwagi i funkcji wykonawczych, oceniające koncentrację, impulsywność, nadruchliwość i tempo reakcji w warunkach z zakłóceniami, stosowane m.in. w diagnostyce ADHD.
Diagnoza specyficznych trudności w uczeniu się – dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia. Kompleksowe badanie psychologiczno-pedagogiczne oceniające specyficzne trudności w czytaniu, pisaniu i/lub liczeniu, wraz z analizą funkcji poznawczych i wydaniem opinii.
CAPD – diagnoza centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego
Monachijska Funkcjonalna Diagnoza Rozwojowa – ocena rozwoju dziecka od 1. miesiąca życia do 6. roku życia
Diagnoza gotowości szkolnej / odroczenie obowiązku szkolnego
Diagnoza integracji sensorycznej

W ramach proponowanych w poradni form terapii dla dzieci jak również osób dorosłych znajdują się:

TOMATIS – trening słuchowy według A. Tomatisa – I etap (30 h) – intensywny program stymulacji słuchowej wspierający regulację układu nerwowego, koncentrację, komunikację oraz przetwarzanie bodźców słuchowych, realizowany według indywidualnego planu. Sesje „pasywne” – słuchanie zmodyfikowanej muzyki dostosowanej do indywidualnego planu, co ma pobudzać układ słuchowy i mózg. II etap (15h)– kontynuacja terapii słuchowej wzbogacona o sesje aktywne z wykorzystaniem głosu, wspierająca pogłębianie efektów I etapu, integrację słuchowo-emocjonalną, koncentrację, komunikację oraz regulację układu nerwowego. Sesje „aktywne” – praca z własnym głosem (np. czytanie, śpiew, mówienie) przez mikrofon podczas słuchania dźwięków, co ma wspierać rozwój umiejętności słuchowo-głosowych i integrację percepcyjną.

Neurofeedback (EEG- Biofeedback) - trening mózgu oparty na monitorowaniu fal mózgowych, wspierający koncentrację, regulację emocji, pamięć oraz funkcjonowanie poznawcze.

tDCS mikropolaryzacja mózgu metodą TDCS, tDCS to nieinwazyjna metoda neuromodulacji wykorzystująca słaby prąd stały do stymulacji określonych obszarów mózgu. Stosowana wspierająco m.in. w pracy z koncentracją, regulacją emocjonalną, funkcjami poznawczymi oraz obniżonym nastrojem. Wymagania / kwalifikacja: neurologiczna konsultacja przed rozpoczęciem cyklu zawierająca zalecenia i wskazania do terapii.
Play Attention – trening koncentracji, uwagi i pamięci, trening oparty na technologii neurofeedback, wspierający rozwój koncentracji, uwagi, pamięci oraz samoregulacji.
Cogni Plus – trening funkcji poznawczych i ruchowych- komputerowy trening funkcji poznawczych i motorycznych, poprawiający m.in. uwagę, szybkość reakcji, pamięć i koordynację.
Trening CAPD – trening słuchowy, terapia słuchu centralnego
IE – Instrumental Enrichment – terapia funkcji poznawczych – rozwijająca myślenie, planowanie, rozwiązywanie problemów i elastyczność poznawczą.
terapia SI – integracji sensorycznej, terapia wspierająca prawidłowe przetwarzanie bodźców sensorycznych, wpływająca na rozwój ruchowy, emocjonalny i koncentrację.